近日，农业农村部办公厅、教育部办公厅下发了《关于公布乡村振兴人才培养优质校和农业科研院所推介名单的通知》，全国共有101所高校、职业院校和科研院所入选该名单，其中包括16所高校，福建占4所（福建农林大学、福建农业职业技术学院、漳州科技职业学院、福建省三明市农业学校）！各省、自治区、直辖市农业农村（农牧）、畜牧兽医、渔业厅（局、委）、教育厅（教委），新疆生产建设兵团农业农村局、教育局，北大荒农垦集团有限公司、广东省农垦总局：乡村振兴，关键在人，基础靠教育。根据《农业农村部办公厅、教育部办公厅关于推介乡村振兴人才培养优质校的通知》（农办科〔2020〕15号）要求，经院校自荐、省级推荐、专家评审、社会公示等环节，形成了乡村振兴人才培养优质校和农业科研院所推介名单，现予公布。各地省级农业农村和教育部门要认真贯彻落实习近平总书记关于乡村人才振兴和教育的系列重要讲话精神，加强协作配合，积极创设政策，进一步加大支持力度，探索农科教结合的人才培养机制，建好用好乡村振兴人才培养优质校和农业科研院所，督促优质校等单位高质量高水平完成培养培训任务，满足乡村振兴产业发展对人才的需要。乡村振兴人才培养优质校和农业科研院所要进一步发挥优势，聚焦乡村人才振兴需求，统筹科技教育资源，形成与产业链紧密联系的技术技能人才培养培训机制，优化学科专业布局结构，创新人才培养模式，形成一批优质培养培训项目，积极发挥示范引领作用，为全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化提供有力人才支撑。农业农村部和教育部将对乡村振兴人才培养优质校和农业科研院所相关绩效进行监测，对推介单位实行动态管理。附件：乡村振兴人才培养优质校和农业科研院所推介名单近日，太原理工大学积极深化综合改革，把相同、相近学科的学院进行梳理和重组，全面实施学部制，设立了8个学部。5月6日，中国海洋大学信息科学与工程学部成立，原信息科学与工程学院建制撤销。据不完全统计，根据目前各高校官网院系设置一栏中的显示，至少有37所“双一流”高校设置了学部。
《国内高水平大学学部制改革的现状与建议——基于23所“985工程”大学的考察》一文中提出，目前我国高校创建学部主要采取两种模式：
第一种是“单一学院升格型”。即由原来一个学院升格为学部，原来的体制机制基本不做大的改变。如2009年6月，浙江大学在原浙江大学理学院的基础上成立了浙江大学理学部，理学部还是按原来理学院的体制机制运作，功能基本保持不变。
第二种是“多学院多单位整合型”。即由多个学院或单位整合而成的学部。目前大学所进行的学部制改革绝大多数采取这种模式。
一般而言，采取“单一学院升格型”的学部原有的学院实力和学科基础都比较强，学校将学院升格为学部的目的主要是为了让学科做大做强、提高学科影响力；采取“多学院多单位整合型”的学部是希望通过改革达到学科整合、优势互补的目的。
学部制改革的推动，是高等教育发展的趋势。对大学来说，实行学部制，在整合优化资源、跨学科发展，还是人才培养、机构人员管理等多个方面，都有呈现了一加一大于二的效应。
但当前国内大学学部制改革尚处于探索阶段，在功能定位、权责分工、制度管理等方面，还需改善加强，以期学部制更好地服务学科发展、服务人才培养、服务学校管理。
