福建省中等职业学校学业水平考试

《社会学基础》课程考试大纲

本考试大纲以教育部《中等职业学校专业教学标准》为指导，结合我省中职学校《社会学基础》课程教学的实际情况而制定。

Ⅰ.考试目标与要求

《社会学基础》课程主要考查学生对社会学基础知识的认知程度和运用知识分析问题、解决问题的能力，能达到职业岗位能力的基本要求。具体要求如下：

1.了解层次：要求对某一概念、知识内容，能够准确再认、再现，具有初步识别、辨认事实或正确描述对象的基本特征的能力，即知道“是什么”。

2.理解层次：要求对某一概念、知识内容，在了解基础上，能够深刻领会相关知识、原理、方法，并借此解释、推断、分析现象，辨明正误，即明白“为什么”。

3.掌握层次：要求能够灵活运用相关原理、法则和方法，综合分析、解决实际问题，进行总结论述，与已有技能建立联系，即清楚“怎么办”。

Ⅱ.考试范围与考核要求

一、社会学概述

1.了解社会学产生的历史背景、主要发展阶段及其代表人物，了解社会学在中国的发展；

2.了解社会学的功能，了解学习社会学的意义；

3.理解社会学的学科特点；

4.掌握社会学的含义及研究对象。

二、社会构成与社会文化

1.了解改革开放前后中国社会结构的主要特点和变化趋势；

2.了解社会制度的含义、特点、种类、构成要素和功能；

3.了解社会文化的特征和类型；

4.理解社会、社会结构的特征和功能；

5.理解社会文化的结构和功能；

6.掌握社会的含义及构成要素；

7.掌握社会结构和社会文化的含义。

三、人的社会化

1.了解人的本质、人的自然属性和社会属性、人的价值；

2.了解个体社会化的条件及机制，以及对个性发展的影响；

3.理解社会化的特点和内容；

4.理解社会化的过程及进程中的问题；

5.掌握社会化的含义及类型。

四、家庭

1.了解当今家庭发展的趋势；

2.理解主要的家庭关系和家庭问题；

3.掌握家庭的含义及其功能，以及家庭的结构类型。

五、社会群体与社会组织

1.了解社会群体的形成原因和条件；

2.了解社会群体与社会组织的区别与联系；

3.理解社会群体、初级群体的含义、特征及类型；

4.理解社会群体凝聚力的含义、形成发展、影响因素及作用；

5.掌握社会组织的含义、特征、构成要素和基本类型；

6.掌握家长制和科层制的含义和特点。

六、社区与城市化

1.了解农村社区与城市社区的区别，了解城市化进程中存在的问题；

2.理解社区建设的含义和主要特征；

3.掌握社区的含义、构成要素、分类和功能；

4.掌握人口老龄化的含义。

七、社会角色与社会互动

1.了解社会角色失调常见的调适缓解方法；

2.了解社会互动的基本形式、社会互动和社会网络之间的关系；

3.理解社会角色的类型及扮演过程；

4.理解社会角色失调的基本类型；

5.理解社会互动的构成因素；

6.理解社会互动的符号：语言、身体语言、个人空间的含义；

7.掌握社会角色、社会互动的含义。

八、社会分层与社会流动

1.了解社会流动在社会发展中的作用；

2.理解社会分层的基本类型；

3.掌握社会分层、社会流动的含义。

九、社会问题与社会控制

1.了解当代主要社会问题的表现形式；

2.了解社会问题产生的原因和调适的一般原则；

3.了解社会控制体系的主要因素和常见手段；

4.理解社会问题的基本特征；

5.理解社会控制的基本功能；

6.掌握社会问题与社会控制的含义。

十、社会变迁与社会建设

1.了解中国当前基本国情、社会建设的目标与前景；

2.理解影响社会变迁的主要因素；

3.掌握社会变迁的含义、特点及形式；

4.掌握社会现代化的主要内容及特征。

Ⅲ.考试形式及试卷结构

    一、考试形式

1.考试采用闭卷、笔试形式；

2.卷Ⅰ（合格性考试）满分为150分，考试时间为90分钟；

3.卷Ⅱ（等级性考试）满分为100分，考试时间为60分钟。

    二、内容比例

    三、考试题型

1.卷Ⅰ（合格性考试）包括单项选择题和判断题等题型；

2.卷Ⅱ（等级性考试）包括多项选择题、名词解释题、简答题和案例分析题等题型。